主办单位:辽宁省新闻工作者协会      网站首页 | 关于我们 | 加入收藏
 
  您现在的位置: 辽宁新闻界 >> 记者摇篮 >> 2010年5期 >> 正文
辽宁新闻界 作者:孙玉鹏 点击数: 更新时间:2010-6-23 15:07:35

□升学指导报社总编辑 孙玉鹏

 

    教学辅导类报纸(本文简称教辅报)这种对中小学生颇具影响力的报纸,在引导学生积极向上,开阔学生视野,介绍科学思维方法、学习方法,培养学生创新精神等方面,确实发挥了特殊作用。但长久以来,这类报纸也存在一种不容忽视的资料化倾向,升学指导报在创刊的初期也陷入了这个误区。

    造成教辅类报纸资料化倾向的主要原因是应试教育所形成的一种对试题的客观需求。学生要面对各种考试,在各种考试中最好都能拿高分,这是学生、家长、学校等方面的共同期盼。而要拿高分,不少人以为就要多做题,这就自然而然地形成了对试题的客观需求。但从长远来看,资料化的教辅报终将耗尽它的生命力,丧失市场的认可。因此,教辅报必须从资料化的误区中走出来,抛开枯燥乏味的试题,增强报纸的可读性,吸引读者、帮助读者。近年来,升学指导报坚持打造一流文化企业的方针,秉承独树一帜的“第二代教辅媒体”理念,对报纸进行大刀阔斧的改造,去除资料化、增进可读性。现在看来,这种增强报纸可读性的战略已经初见成效,得到了市场的认可和读者的欢迎。

    下面,笔者就以升学指导报的一些经验来谈谈如何才能增强教辅报的可读性。

    《宋丹丹的“三步”是不是算法?》这是《升学指导报*数学版》的一个标题,在传统的数学教辅报上这是个很“出位”的标题,但这肯定也是非常出彩的一个标题。数学是一个看起来极不容易将生活素材糅合到知识点中的学科,但我们的编辑打开了视野,让这篇讲解枯燥的算法的稿件变得可读起来。首先标题让人顿感意外,然后将人们熟知的“大象装进冰箱“的小品段子作为知识引导,再由导语通过悬念”三步究竟是不是算法”实现了向知识点的完美过渡。稿件这样处理,让枯燥的内容突然生动起来,读者一眼看上去就很“来电”,让人阅读胃口大开。这就是增加报纸可读性的一个手段,从而也体现了编辑价值。

    在笔者看来,可读性具体来说就是实用性(价值)、科学性(合理)、时效性(新鲜)、创造性(亮点)和技术性(包装)。

    为了增强报纸的可读性,我们针对以上几项对编辑提出如下一些要求:

    首先,编辑每一个章节的时候,必须扎实(不能似懂非懂)了解这个章节的学习目标。因为我们的每一篇稿件,都是实现这一目标的手段,知道目标了,就会知道需要什么稿件。

    比如:以数学的一个章节内容——“基本初等函数(1)”为例,编辑要能够了解函数的种类、含义、性质、特点;能够画出函数的图像,学会相关的运算;能够深刻认识函数模型的广泛应用的重要意义;能够体会函数与现实世界的密切联系,以及在解决实际问题中的作用。

    如果这些目标编辑能够了熟于心,他们是不是就知道了需要什么样的稿件?组稿的时候是不是就有了具体的定向和定位?组稿的思路是不是就变得清晰和简单了?更重要的是:这样,我们能做到“用什么稿件有什么稿件”(这是主动编辑),而不是“有什么稿件用什么稿件”(这是被动编辑)。这样做,我们解决了一个相当重要的问题:稿件实用性问题。

    看一张报纸好与不好,第一就是看其稿件有没有用。老师和学生最讨厌的就是教材知识的简单的机械的复制,没有延伸没有新意。

    其次,我们在编辑每一个章节的时候,要求对内容的安排要求有一个科学的通盘的考虑。就像教案,这个章节要讲多少课时?每个课时讲什么内容?哪些内容要详讲哪些内容可以略讲?我们的编辑方案也一样。一期报纸要编辑多少内容?每个内容应该在哪个版面上体现?哪些内容需要强调哪些内容可以忽略?

    如果我们对内容的安排能够了然于心,编辑思路自然就会被程序化,报纸版与版组合、稿与稿的搭配,就会层次清晰、有条理。这样我们就解决了科学性的问题。

    再次,在编辑每一个章节的时候,我们要求编辑一定要了解本章节知识内容的特点并联系社会的热点。

    比如,本章节知识特点是多计算,那么我们在设计编辑计划的时候,编辑内容就要向公式归纳、计算方法、简化技巧等方面倾斜。

    如果本章节知识特点是相似概念多,那我们的编辑内容就要向异同对比、辨别判断、易混易错、陷阱提醒,表格化等方面倾斜。

    如果本章节知识特点是应用性强(如生物的病毒、化学的合成材料),那我们的编辑内容就要向生活生产科技热点问题倾斜。

    我们要求编辑在组一期稿件时,问问自己这期稿件有没有让自己兴奋的内容,如果有,那一定就是亮点,如果没有,就要求编辑再努力想一想。这就是我们提倡并坚持的时效性和创造性。

    在解决了实用性、科学性、时效性和创造性后,剩下就是判断如何安排、加工、包装这个稿件效果会更好。就像货架上的商品,既要货真价实,又要懂得摆放的艺术。这个是技术层面上的事情,也是增强教辅报可读性的最后一环。

    增强教辅报的可读性,不是一项简单的工作,它是一个系统工程,需要教辅报从业者耐心细致地去解决每个环节的问题,只有这样我们才能让教辅报鲜活起来,让教辅报的市场愈加壮大,让教辅产业真的成为朝阳产业。

 

  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  •  
    期数:
    标题:
    内容:
    作者:
    关键字:
    传媒动态 | 信息公告 | 记者摇篮 | 媒体精英 | 传媒研究 | 佳作赏析 | 历届获奖 | 法规与维权 | 协会介绍 | 联系我们
    辽宁新闻界版权所有,未经授权, 请勿转载或建立镜像,违者依法必究。
    联系电话:024-12345678